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Hélas ce n'est que du mauvais esprit de ma part:
https://www.lemonde.fr/societe/article/ ... _3224.html
En fait nous sommes derniers sur une cinquantaine de pays.

Pensez vous que l'état des finances publiques et l'obstination de certains partis à vouloir dépenser encore plus ait un rapport avec notre classement ?

On dit que les politiques sont à l'image du peuple français. Alors, vous avez peut-être raison Papibilou.
Quand on voit que certains partis politiques sont nuls en économie et en calcul, on peut en dire de même pour beaucoup de français dont je fais parti (je n'ai jamais rien compris aux mathématiques).

Forcément qu'en privilégiant l'éducation sexuelle à l'école, les français ne peuvent pas êtres des génies en maths.

Alors déjà non, nous ne sommes absolument pas derniers sur une cinquantaine de pays, plutôt dans le ventre mou, que ce soit en science ou en maths. On est surtout à la traine par rapport aux pays de l'UE ou de l'OCDE.

Ensuite il faut voir ce que représente réellement ce classement. On parle d'un test international standardisé, donc il montre le classement de certains pays pour correspondre au mieux aux attentes de ce test. Peut-être que les programmes français en maths ou sciences s'orientent vers d'autres centres d'intérêt que ceux valorisés par ce test. Peut-être qu'on aurait de meilleurs résultats avec un test conçu autrement, ou que certains pays sont balèzes dans ce test parce qu'ils orientent leur enseignement pour correspondre aux attentes de ce test. Ou peut-être qu'on a de plus faibles résultats en maths, mais que c'est parce qu'on consacre moins d'heures qu'ailleurs à faire des maths et plus d'heures à bosser sur d'autres sujets.

Ou peut-être qu'on est juste des gros nuls.

Mais cette dernière conclusion ne va pas de soi, elle n'est pas la seule explication qu'on peut tirer de ce test, et on n'a pas d'info pour trancher clairement.

Mickey a écrit : ↑04 décembre 2024 11:57 Forcément qu'en privilégiant l'éducation sexuelle à l'école, les français ne peuvent pas êtres des génies en maths.

Remarque complètement débile vu qu'on consacre plus d'heures à faire des maths chaque semaine que d'heures pour de l'éducation sexuelle chaque année (qui est surtout de l'éducation pour comprendre qu'on se fait violer et que c'est illégal ou qu'on a le droit de choisir de ne pas être enceinte).

papibilou a écrit : ↑04 décembre 2024 11:41 Hélas ce n'est que du mauvais esprit de ma part:
https://www.lemonde.fr/societe/article/ ... _3224.html
En fait nous sommes derniers sur une cinquantaine de pays.

Pensez vous que l'état des finances publiques et l'obstination de certains partis à vouloir dépenser encore plus ait un rapport avec notre classement ?

La nullité des Français en maths est forcément inquiétante pour l'avenir des pays. Car il faut bien comprendre que ce qui détermine le développement d'une société, d'un pays, ce sont, notamment, les capacités de sa population dans des matières telles que la médecine, la recherche, l’ingénierie... Autant de matières scientifiques, liées aux maths. Ce n'est pas avec des artistes, des saltimbanques, des écrivains, des agrégés en histoire de l'art, aussi sympathiques soient-ils, qu'une société se développe. Donc des Français nuls en maths, ça veut dire moins de médecins, moins de chercheurs, moins d'ingénieurs. Donc le déclin.

L'état catastrophique de nos finances publiques constitue un autre problème, me semble-t-il. Il est surtout lié à la crasse inculture économique des Français, qui, collectivement, ne jurent que l’État, dont ils s'imaginent qu'il pourra toujours distribuer des richesses, du pouvoir d'achat, et qui n'ont pas compris que l’État ne crée pas de richesses, ne peut pas redistribuer les richesses qu'il n'a pas (sauf à créer des déficits).

Alors y a-t-il un lien entre le niveau catastrophique en math et la crasse inculture économique des Français ? Possible, mais indirect, alors.

On parle d'une moyenne. Les bons en maths de ce test sont bons, et pourront toujours entrer dans des écoles scientifiques. Sachant que :
- les maths de CM1 ne servent pas à grand chose pour gérer des équations différentielles ou des statistiques d'études supérieures. On peut ne pas connaitre ses tables de multiplication et savoir résoudre des équations méga compliquées
- En médecine on n'a pas besoin de maths, sauf si on fait de la recherche. Et encore la partie statistique des publications scientifiques est généralement dévolue à des statisticiens.
- Ce sont bien les gouvernements que tu soutiens qui tapent depuis des lustres dans les budgets de la recherche. Si tu veux des chercheurs alors ne vote pas pour eux : c'est vachement plus important pour la recherche d'avoir du budget que des gens qui connaissent les tables de multiplication.
- Les finances publiques ne sont pas reluisantes, mais toujours pas catastrophiques. On est toujours un pays du haut du panier niveau finance.
- L'état peut redistribuer des richesses qu'il prélève chez ceux qui en ont trop et qui le dépensent en luxe inutile

Mickey a écrit : ↑04 décembre 2024 11:57 Forcément qu'en privilégiant l'éducation sexuelle à l'école, les français ne peuvent pas êtres des génies en maths.

l'un n'empêche pas l'autre.
mais comme les parents sont déjà incapables de faire deux choses en même temps, du fait de leur fainéantise et leur incompétence générale, pourquoi veux tu que les gamins fassent mieux?
j'ai suivi un double cycle, école et conservatoire, c'est plus de travail, mais on absorbe.
on peut même aller beaucoup plus loin que cela, d'autre le font,du genre instrument ou sport plus bilingue, sauf les petits français....parce qu'en France, on préfère faire la fête que bosser.

ils n'arrivent même plus à concilier maths et français d'ailleurs, déjà, leur niveau de math baisse, mais en plus ils écrivent comme des pieds.

Pour travailler en école d'ingé, ou les maths restent le socle commun et principal comme primordial, nous nous faisons beaucoup de soucis, le niveau des élèves est de pire en pire par ailleurs, ça ne les inquiète pas trop....

il y a un truc évident en France, c'est que l'on a pas appris aux gens à se dépasser et aller plus loin.

en France, l'état gère tout donc pourquoi se faire chier? les parents laissent leur gosses à la garderie, c'est toujours de la faute des autres.

nous avons le résultat des courses avec les maths, mais j'entends ce refrain depuis plus de dix ans.

certains anciens profs même n"hésitent pas à dire que nous formons plus des techniciens supérieurs que des ingénieurs, faute de niveau.

Mickey a écrit : ↑04 décembre 2024 11:57 Forcément qu'en privilégiant l'éducation sexuelle à l'école, les français ne peuvent pas êtres des génies en maths.

ben ; on fera de la géométrie , avec la verge (2.977 ml)comme unité de mesure

Fonck1 a écrit : ↑04 décembre 2024 13:49 il y a un truc évident en France, c'est que l'on a pas appris aux gens à se dépasser et aller plus loin.

en France, l'état gère tout donc pourquoi se faire chier? les parents laissent leur gosses à la garderie, c'est toujours de la faute des autres.

nous avons le résultat des courses avec les maths, mais j'entends ce refrain depuis plus de dix ans.

certains anciens profs même n"hésitent pas à dire que nous formons plus des techniciens supérieurs que des ingénieurs, faute de niveau.

De plus, les gamins préfèrent avoir le nez collé sur le téléphone portable que d'écouter en cours.

Fonck1 a écrit : ↑04 décembre 2024 13:49 il y a un truc évident en France, c'est que l'on a pas appris aux gens à se dépasser et aller plus loin.

en France, l'état gère tout donc pourquoi se faire chier? les parents laissent leur gosses à la garderie, c'est toujours de la faute des autres.

nous avons le résultat des courses avec les maths, mais j'entends ce refrain depuis plus de dix ans.

certains anciens profs même n"hésitent pas à dire que nous formons plus des techniciens supérieurs que des ingénieurs, faute de niveau.

surtout des techniciens en roue de brouette , j'en connais qui ne savent même pas calculer un volume

Il est clair que, à ce niveau, nous parlons simplement d'arithmétique basique. Mais les finances publiques c'est aussi simple que ça.

Fonck1 a écrit : ↑04 décembre 2024 13:49 il y a un truc évident en France, c'est que l'on a pas appris aux gens à se dépasser et aller plus loin.

en France, l'état gère tout donc pourquoi se faire chier? les parents laissent leur gosses à la garderie, c'est toujours de la faute des autres.

nous avons le résultat des courses avec les maths, mais j'entends ce refrain depuis plus de dix ans.

certains anciens profs même n"hésitent pas à dire que nous formons plus des techniciens supérieurs que des ingénieurs, faute de niveau.

Résultat à l'image des ministres de l'enseignement qui se sont succédé , des programmes imposés aux profs et peut être de la qualité , le dévouement des profs et le soutien de leur hiérarchie ..
Le nivellement par le bas , le non encouragement à la réussite ..
Peut être pour ça que le privé a de beaux jours devant lui ..

le chimple a écrit : ↑04 décembre 2024 14:53

Fonck1 a écrit : ↑04 décembre 2024 13:49 il y a un truc évident en France, c'est que l'on a pas appris aux gens à se dépasser et aller plus loin.

en France, l'état gère tout donc pourquoi se faire chier? les parents laissent leur gosses à la garderie, c'est toujours de la faute des autres.

nous avons le résultat des courses avec les maths, mais j'entends ce refrain depuis plus de dix ans.

certains anciens profs même n"hésitent pas à dire que nous formons plus des techniciens supérieurs que des ingénieurs, faute de niveau.

Résultat à l'image des ministres de l'enseignement qui se sont succédé , des programmes imposés aux profs et peut être de la qualité , le dévouement des profs et le soutien de leur hiérarchie ..
Le nivellement par le bas , le non encouragement à la réussite ..
Peut être pour ça que le privé a de beaux jours devant lui ..

le privé n'est pas mieux....