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des parents ont protesté contre ces évaluations , devant le manque d'équité , car elles se seraient trouvées sur le net 15 jours avant et tous les enfants n' y auraient pas eu accès .

PELINAC a écrit : Croyez vous qu'évaluer en Seine St Denis et au centre de Paris reste objectif ?

Bien sûr tant qu'on leur donne les mêmes évaluations.

Evaluer ne veut pas dire qu'on doit trouver à la fin les mêmes résultats dans toutes les écoles.

cependant , j'ai entendu que cette évaluation servirait aussi à classer les établissements .

95D a écrit : Bien sûr tant qu'on leur donne les mêmes évaluations.

Evaluer ne veut pas dire qu'on doit trouver à la fin les mêmes résultats dans toutes les écoles.

J'ose espérer que le cahier d'évaluation est identique pour toute la France, mais je n'ai pas d'info....

Evaluer, corriger, dépouiller les résultats.....faire une carte de la "réussite" ou du "désespoir".....qui probablement ne sera jamais publiée officiellement, mais naturellement il y aura des fuites...

tisiphoné a écrit :cependant , j'ai entendu que cette évaluation servirait aussi à classer les établissements .

Une évaluation peut servir à tout, même à des truc pas sains. Est-ce une raison de ne pas la faire ?

Et puis évaluer les établissements (et même les profs !!!), c'est si indécent que çà ?

On parle souvent de l'injustice (supposée) à mettre dans le même panier des écoles de centre ville et des écoles de banlieue. Mais on pourrait aussi imaginer des résultats contraires :
- telle école de banlieue qui s'en mieux qu'on pourrait l'espérer et qui sera comme çà reconnue à sa juste valeur,
- telle population défavorisée qui saura enfin où mettre ses enfants pour qu'ils aient les meilleures chances (parce que, n'en doutons pas, les populations favorisées savent DEJA où sont les bonnes écoles).

95D a écrit :
Une évaluation peut servir à tout, même à des truc pas sains. Est-ce une raison de ne pas la faire ?

si ça doit servir l'insanité politique du moment,plutôt que les résultats démontrés,oui!
le degré parfait n'existe pas,dans tous les métiers!

la politique actuelle,c'est dire,ya 5% ou 10% qui marchent pas,nous vous le démontrons avec notre sondage,pour cela,nous allons tout réformer et tout détruire.

Une évaluation peut servir à tout, même à des truc pas sains. la raison n'est donc pas bonne.

comme vous le dites,laissons travailler les professionnels,LES VRAIS!ceux la,on les écoutent pas!.
ils sont beaucoup moins présents pour mettre des primes a ceux qui font mieux leur boulot que d'autres,et ce dans tous les sens du terme.

Fonck1 a écrit : comme vous le dites,laissons travailler les professionnels,LES VRAIS!ceux la,on les écoutent pas!.
ils sont beaucoup moins présents pour mettre des primes a ceux qui font mieux leur boulot que d'autres,et ce dans tous les sens du terme.

Pour savoir qui fait bien son boulot... il faut évaluer !!!

Ceci est fait dans la plupart des sociétés privées.

C'est bien ce que je pense, l'évaluation des élèves, des enseignants, des établissements, est une mission permanente.

Faut que je reprenne le carnet de correspondance de mon fils parce que j'ai rien vu sur ca
Mon fils étant en CM2 :roll:

95D a écrit : Pour savoir qui fait bien son boulot... il faut évaluer !!!

Ceci est fait dans la plupart des sociétés privées.

Vous vous faites souvent évaluer par des gens qui comprennent rien au travail concerné vous?

C'est tout de même l'éducation nationale qui en est chargée de cette évaluation Non?
Si eux n'y connaissent rien il faut fermer ce ministère et envoyer les fonctionnaires qui le composent en formation ... à la défense par exemple?

Fonck1 a écrit :
Vous vous faites souvent évaluer par des gens qui comprennent rien au travail concerné vous?

Comment savez-vous que les évaluations proposées aux élèves de CM2 sont inadaptées à les évaluer ? Elles n'ont pas été faites par des gens de l'EN ? Vous les avez vues et elles sont du niveau terminale ???

95D a écrit : Comment savez-vous que les évaluations proposées aux élèves de CM2 sont inadaptées à les évaluer ? Elles n'ont pas été faites par des gens de l'EN ? Vous les avez vues et elles sont du niveau terminale ???

il y a eu nombre de témoignages ce matin a la radio qui dénonçait le fait que beaucoup de gamins ne comprenaient même pas les questions.
les questions étaient posées par paquets de 10 si je me rappelle bien,si ils loupaient une,il avaient faux à tout le paquet.

belle vision cartésienne du:"j'ai compris l'algèbre,mais pas l'arithmétique",c'est pas grave,vous aurez 0 aux deux.

Fonck1 a écrit :
il y a eu nombre de témoignages ce matin a la radio qui dénonçait le fait que beaucoup de gamins ne comprenaient même pas les questions.
les questions étaient posées par paquets de 10 si je me rappelle bien,si ils loupaient une,il avaient faux à tout le paquet.

belle vision cartésienne du:"j'ai compris l'algèbre,mais pas l'arithmétique",c'est pas grave,vous aurez 0 aux deux.

Je ne sais pas si la réponse à votre remarque est :

l'EN est assez con pour pondre des examens que les enfants ne comprennent pas.

ou bien :

Les mômes sont tellement nuls maintenant qu'ils ne comprennent même plus les questions posées alors qu'elles sont de leur niveau (dixit les instituteurs qui ont fait l'examen !!!)

c'était une notation binaire !