Le test de QI a-t-il été inventé par des cons?

[Patrick_NL]

Deux chiffres pour les imbéciles, trois pour les gens brillants. C’est ainsi, sur la base du point de bascule 100, que l’on a résumé l’intelligence humaine à partir du début du siècle dernier. Aujourd’hui encore, des dizaines de millions d’enfants de six à seize ans sont soumis aux tests de QI, dont la version universelle est la Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC).

La mesure du quotient intellectuel est "fondamentalement biaisée", estiment pourtant des neuroscientifiques de la Western University de l’Ontario, au Canada, menés par le Britannique Adrian Owen. D’après leur étude réalisée auprès de 45.000 sujets et publiée dans le journal "Neuron", les tests de QI ne tiennent pas compte de la nature complexe et vivante de l’intellect humain et de ses différentes composantes. La mémoire de court terme, le raisonnement logique et l’aisance verbale sont les trois principales capacités intellectuelles humaines. Trois capacités parfois contradictoires et qui sont, en outres, séparées en trois circuits nerveux dans le cerveau.


"Il est criminel de dire à un enfant qu'il n'a pas tel QI et qu'il va rater", Albert Jacquard, généticien.

Cette étude va dans le sens des milliers de travaux publiés par ailleurs, qui relèvent d’autres formes d’intelligence (spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle, artistique, etc.). "Ces résultats décrédibilisent une fois pour toutes cette idée qu’une mesure unique de l’intelligence, telle que le QI, suffit à résumer toutes les différences d’habilité cognitives que nous observons entre les personnes", estime l’un des auteurs, Roger Highfield, du Science Museum de Londres.

"Le QI fait partie des prévisions auto-réalisatrices, estime le généticien Albert Jacquard. Il est criminel de dire à un enfant qu’il n’est pas doué, qu’il n’a pas de QI de tant et de tant, et par conséquent qu’il va rater. Et méfions-nous, la vitesse n’est pas une caractéristique remarquable de l’intelligence. Ceux qui vont vite sont souvent des bluffeurs."

Rationaliste, unidimensionnelle, numérique, la mesure du QI a servi d’indice de référence du système scolaire depuis son invention en 1905 par les Français Alfred Binet et Théodore Simon, à la demande du gouvernement, à l’époque même où tous les écoliers de France étaient préparés, sur l’air de la Marseillaise, à devenir eux aussi soldats pour reconquérir l’Alsace et la Lorraine. Jusqu’au milieu du siècle dernier, le quotient intellectuel a également été utilisé, en tant que norme intellectuelle, pour établir des distinctions "entre races", entre genres, entre catégories sociales.

"Il est essentiel de reconnaître et de cultiver tous les types d’intelligence humaine, ainsi que toutes leurs combinaisons, explique l’Américain Howard Gardner dans son ouvrage de référence 'Les Intelligences multiples'. C’est par la combinaison de nos intelligences que nous différons tous les uns des autres. Le reconnaître, c’est avoir une meilleure chance de régler les nombreux problèmes auxquels nous sommes confrontés dans le monde."
Veritable question. On connait tous des personnes ayant un QI eleve et qui pourtant....